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Un autre jardin scolaire récemment financé par la Fondation est École Peter Greer Elementary à Lake Country, en C.-B. Lisez l'histoire de leur jardin extérieur – Notre parcours d'apprentissage du point de vue de Clint Maltais, l'enseignant dynamique de 5e et 6e année de l'école, et découvrez les citations de son groupe d'élèves enthousiastes.
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Notre parcours d'apprentissage a commencé au début de l'année scolaire lorsque notre classe de 5e/6e année a entrepris une recherche sur la manière dont nous pouvions faire de l'école élémentaire Peter Greer (PGE) un endroit plus sain pour les élèves et le personnel. Nous avons mené une évaluation de l'école qui s'est penchée sur ses espaces physiques et ses routines contribuant à la vie active, à une saine alimentation et à des relations saines. PGE a la grande chance de compter sur une communauté dévouée de membres du personnel et de parents qui intègrent ces aspects chaque jour dans leurs pratiques, et nous avons vu l'occasion d'aller plus loin grâce à l'apprentissage ancré dans le milieu, avec un jardin potager scolaire. Un jardin, ont décidé les élèves, aurait le plus grand impact pour le plus grand nombre d'élèves. Il offrira non seulement aux élèves l'occasion de mieux comprendre et apprécier la nature et la nutrition, mais il démontrera également que passer du temps à l'extérieur est un excellent moyen d'améliorer le bien-être physique, mental et émotionnel.
Une fois que nous nous sommes engagés à créer un jardin pédagogique extérieur, nos élèves ont commencé par repérer des emplacements potentiels, à élaborer des plans pour ces espaces et à demander l'avis des autres classes. Dès le début, ils ont clairement exprimé leur volonté d'en faire un projet à l'échelle de l'école dont tous les élèves profiteraient et partageraient la contribution. Nous voulions compiler ces différentes idées et informations avant de les présenter à la direction de notre école et à nos partenaires communautaires. Après en avoir entendu parler, M. Minkus, notre directeur, s'est montré très enthousiaste à l'idée d'avoir un jardin à l'école et a acheté à notre classe une tour de culture pour cultiver des légumes-feuilles à l'intérieur pendant les mois d'hiver ! Nous étions très reconnaissants d'avoir une tour de jardin d'intérieur, car la neige est restée présente jusqu'en mars et a retardé la construction de notre jardin extérieur.
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Le plan des étudiants pour leur aménagement paysager.
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– Mckayla, 6e année [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ padding_right=”130px” padding_top=”31px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://seewhatgrows.org/wp-content/uploads/2018/06/Mckayla.jpg” show_bottom_space=”off” _builder_version=”3.7″ custom_margin=”|-60px||40px||false” custom_padding=”|||0px”][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=”0px|0px|15.9688px|0px” _builder_version=”3.0.48″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.7″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]
Tout au long de ce processus, notre communauté a reconnu l'importance d'un jardin pour notre école et a soutenu nos efforts pour le concrétiser. Des familles de tous les niveaux scolaires se sont manifestées pour offrir leur aide à divers titres. La famille Campbell, dont la fille est dans notre classe, a été une ressource inestimable qui a mis notre école en relation avec la Fondation Plant a Seed & See What Grows et avec OK Builders. La Fondation a fourni le soutien financier nécessaire à la construction de notre jardin ainsi qu'à notre enseignante du primaire des ressources pédagogiques exceptionnelles à utiliser en lien avec la plantation des légumes. OK Builders a fait don d'une part importante du bois et des matériaux dont nous avions besoin pour construire nos bacs de jardin. Nous avons également eu la chance de nous associer avec Réseau des écoles en santé et Arbres fruitiers de la Colombie-Britannique.
Le jour où nous avons construit les carrés potagers, les élèves sont venus à l'école prêts à travailler. Ils attendaient vraiment ce jour avec impatience depuis le moment où nous avions validé l'idée en octobre – et je pense toujours que certains d'entre eux n'étaient pas certains que cela allait réellement se produire jusqu'à ce moment-là ! C'est bel et bien arrivés, et ce fut un tel plaisir de voir les enfants interagir entre eux et avec leur environnement d'une manière totalement différente du cadre de la classe. Les élèves travaillaient ensemble, faisaient le lien avec leurs expériences de construction et de jardinage tout en les partageant, et créaient des récits de récoltes futures. Je soupçonne que ces moments seront plus fréquents à mesure que nous passerons plus3 de temps à travailler dans la nature et dans nos potagers à l'école. Les élèves comme les enseignants apprennent comment ils se rapportent à leur environnement et comment ils peuvent choisir de faire des choix sains et durables dans les activités qu'ils pratiquent et la nourriture qu'ils mangent.
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“C'était un tel plaisir de voir les enfants interagir entre eux et avec leur environnement d'une manière complètement différente d'un cadre scolaire.”
– Clint Maltais, Enseignant et bénévole principal du projet
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”3.7″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=”15.9688px|0px|40px|0px|false|false” _builder_version=”3.0.48″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://seewhatgrows.org/wp-content/uploads/2018/06/Build.jpg” align=”center” _builder_version=”3.7″ animation_style=”slide” animation_direction=”left” animation_duration=”500ms” animation_intensity_slide=”10%”] [/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://seewhatgrows.org/wp-content/uploads/2018/06/Soil-1.jpg” align=”center” _builder_version=”3.7″ animation_style=”slide” animation_direction=”left” animation_duration=”500ms” animation_intensity_slide=”10%”] [/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row make_fullwidth=”on” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ custom_padding=”42px|116px|0|0|false|false” custom_margin=”|-100px||” padding_left_right_link_1=”true” padding_left_right_link_2=”false” padding_top_1=”0px” padding_right_1=”35px” padding_bottom_2=”10px” padding_left_1=”35px” padding_left_2=”0px” _builder_version=”3.7″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ padding_left=”35px” padding_right=”35px” padding_top=”0px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://seewhatgrows.org/wp-content/uploads/2018/06/Cierra.jpg” _builder_version=”3.7″ custom_margin=”-40px|-41px||-41px||true” custom_padding=”||0px|0px”][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ padding_bottom=”10px” padding_left=”0px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.7″ header_font=”||||||||” header_4_font=”||||||||” border_width_all=”1px” border_color_all=”rgba(51,51,51,0.11)” border_width_left=”0px” border_color_left=”rgba(0,0,0,0)” box_shadow_style=”preset2″ custom_margin=”0px|-90px||” custom_padding=”15px|30px||30px||true”]
“ Je pense que la construction de ce jardin nous a appris le travail d'équipe, à nous entraider pour grandir et à apprendre à construire des choses. Les classes pourront y aller et être heureuses. ” – Cierra, 6e année
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C'est agréable de construire un jardin. Nous avons commencé si petits mais nous sommes devenus si grands. D'une tour de jardin, à l'alimentation d'autres enfants, jusqu'à notre jardin extérieur !
– Steven, 5e année
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À propos de l'auteur : Clint Maltais
Je suis enseignant(e) en 5e et 6e année à l'école élémentaire Peter Greer à Lake Country, en C.-B. Je m'intéresse à l'apprentissage ancré dans le lieu et j'essaie de dépasser les murs de la classe pour aller vers la nature et notre communauté. Bien que je sois un(e) jardinier(ère) débutant(e), j'ai de nombreux collègues compétents et je suis très enthousiaste à l'idée d'entreprendre ce parcours d'apprentissage avec le personnel et les élèves de PGE.
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