Comment enseigner aux enfants à être plus inclusifs

Amis, sourire et portrait de bas d'enfants en plein air pour les vacances d'été, le week-end et jouant à des jeux ensemble. Enfance, amitié et groupe d'enfants en cercle pour la diversité, la communauté et le soutien.

Bien que de grands progrès aient été réalisés pour prévenir le harcèlement chez les enfants, il reste certainement une marge de progression vers plus de compassion et de compréhension. Par exemple, les enfants savent qu'il ne faut jamais se moquer d'un camarade de classe en situation de handicap, mais ils peuvent ne pas l'inclure dans les activités sur le terrain de jeu. Il y a rarement une intention malveillante à exclure ceux qui présentent des différences. Au contraire, des sentiments divers de peur, d'incertitude et d'inconfort les empêchent de se connecter avec tout pair qui s'écarte de ce qui est perçu pour devenir la norme. En conséquence, les deux “ parties ” passent à côté de ce qui pourrait être une amitié extraordinaire.

Les parents et les éducateurs s'efforcent d'apprendre aux enfants à faire preuve de plus de compréhension envers ceux qui vivent avec des différences physiques, cognitives et/ou comportementales depuis la nuit des temps. Ayant œuvré sans relâche pour inspirer et promouvoir le bien-être des enfants partout au Canada, la fondation Plant a Seed & See What Grows possède une expertise en la matière. Nous avons constaté directement que certaines méthodes fonctionnent mieux que d'autres, les expériences immersives étant généralement plus efficaces que les appels verbaux à l'empathie. Lisez la suite pour en savoir plus !

3 conseils puissants pour enseigner à vos enfants ou élèves à inclure davantage les enfants ayant des capacités et des comportements différents

Suivre le parcours inspirant de quelqu'un

Les films et les émissions de télévision pour enfants abordant le thème dont nous discutons aujourd'hui ne manquent pas. Mais au bout du compte, ils regardent des acteurs sur un écran et le message ne résonne donc pas dans leur conscience (et leur subconscient) de manière durable. En revanche, lorsque vos enfants prennent le temps de découvrir le vécu de vrais enfants qui ont eu à faire face non seulement à des handicaps et des troubles, mais aussi à du harcèlement et/ou à l'exclusion, ils développent davantage d'empathie. Lorsque ces expériences sont communiquées par les enfants eux-mêmes, le message n'en est que plus puissant. Vous voulez un exemple ? Ne cherchez pas plus loin que le super-héros Jaylen Arnold, que notre Fondation a mis à l'honneur dans un récent Esprits inspirants, trouvailles inspirantes segment

Jaylen se décrit lui-même comme un “ enfant aux capacités différentes ” : il souffre du syndrome de Tourette, du syndrome d'Asperger et de troubles obsessionnels-compulsifs, un cocktail qui a conduit à du harcèlement et à l'exclusion dans l'école publique :

“Mes parents ont toujours protégé mon environnement en m'envoyant dans une école plus petite. Dans mon école, tout le monde m'acceptait et m'aimait. Nous sommes comme une famille. Quand j'étais en CE1, j'ai décidé que je voulais aller dans une école beaucoup plus grande. Au début du harcèlement, mes troubles ont beaucoup empiré avec le stress. Les médecins disent que mes troubles font que j'ai des tics beaucoup plus graves avec le stress. J'ai été témoin de tant de bagarres, de manque de respect et de laideur. J'avais peur que les autres enfants voient mes “ tics ” et sachent que j'étais différent. J'essayais tellement fort de les retenir. J'allais dans le couloir et j'essayais de les faire sortir. Finalement, je n'ai plus pu les retenir. C'est comme un gros éternuement… on peut le retenir pendant quelques secondes, puis ça explose très fort. BAMM ! Je me suis vite retrouvé à “ tiquer ” toute la journée. Les autres enfants se moquaient et copiaient mes tics.. Peu après, l'institutrice m'a collé un petit panneau qui disait que j'avais un problème médical, le syndrome de la Tourette. L'institutrice pensait m'aider. C'était humiliant parce que les autres enfants ont alors su que j'avais un problème. Avant cela, ils pensaient que mes bruits et mes mouvements faisaient de moi le clown de la classe. Ça me allait très bien, tant qu'ils ne connaissaient pas la vérité !“

Le témoignage déchirant de Jaylen est malheureusement courant. Cependant, la façon dont il a su grandir de ses expériences est la leçon sur laquelle nous voulons que tout le monde se concentre. À seulement 8 ans, il a jeté les bases Défi de Jaylens – Non au harcèlement ! comme un moyen d'éduquer et d'inspirer les enfants de tous âges à être plus empathiques, compréhensifs et inclusifs. Faites en sorte que votre ou vos enfants en savoir plus sur Jaylen (ou d'autres comme lui) et suivez son parcours.

Les impliquer dans des activités inclusives

Il se peut que votre enfant ou vos enfants ne soient pas prêts à être les premiers de leur groupe d'amis à inviter les personnes en situation de handicap (pour reprendre les mots de Jaylen) à se joindre à leurs activités. C'est normal. Cela prend du temps pour certains. Vous pouvez les encourager doucement en les faisant participer à des activités locales inclusives. Par exemple, de nombreuses villes possèdent des jardins communautaires et scolaires qui ont créé des espaces sûrs et accessibles où des enfants de tous horizons se réunissent dans la nature. S'il n'y en a pas près de chez vous, collaborez avec vos enfants pour en créer un. en suivant ces instructions. Au-delà des jardins communautaires et scolaires, il y a mixte organisé sports, événements, et centres aérés pour les jeunes qui sont formés à être inclusifs. Appelez, visitez le site Web ou rendez-vous dans les centres communautaires de votre région pour découvrir ce qui est disponible.

Donner l'exemple

Dans notre récent article sur ce que les parents peuvent faire pour encourager un apprentissage par observation sain, nous avons discuté de la manière dont les adolescents apprennent en observant les autres, retiennent l'information et reproduisent par la suite les comportements observés. C'est une méthode puissante qui s'applique très bien au sujet d'aujourd'hui. Si vous, en tant que parent (ou enseignant), vous impliquez pour soutenir les enfants et les personnes vivant avec des capacités diverses, votre enfant le remarquera et s'en inspirera. Il y a des organisations dans votre région qui seront plus qu'heureuses de vous voir consacrer quelques heures par mois seulement pour aider. Ces heures peuvent avoir un impact durable non seulement sur les bénéficiaires du soutien, mais aussi sur vos enfants !

La Fondation Planter une graine et voir ce qui pousse travaille sans relâche pour inspirer et promouvoir la santé et le bien-être holistiques des enfants partout au Canada. Aidez-nous à aider la prochaine génération en vous engageant à votre tour! Voir plus sur comment vous pouvez participer.