Comment apprendre à votre enfant à être ouvert d'esprit
Les enfants ne sont décidément pas fermés d'esprit par nature, mais leurs premiers stades de développement sont caractérisés par l'égocentrisme, où ils voient naturellement le monde uniquement de leur propre point de perspective, donnant l'impression qu'ils ne sont pas ouverts aux choses qui contredisent leurs croyances. Bien qu'ils soient naturellement curieux et désireux d'apprendre, cette pensée axée sur eux-mêmes limite souvent leur volonté initiale d'accepter de nouveaux points de vue. Les choses se compliquent encore davantage entre 11 et 14 ans, période où ils connaissent un égocentrisme accru, un besoin d'acceptation par les pairs et la “public imaginaire” phénomène, où ils se sentent constamment jugés. Pendant cette phase importante, l'accent est mis davantage sur les récompenses sociales, ce qui peut les rendre querelleurs et plus dépendants du point de vue de leurs pairs que de perspectives plus objectives.
Oui, beaucoup (pas tous) s'en détachent naturellement en passant à l'université (et cætera), mais pourquoi ne pas donner une longueur d'avance à votre enfant en intervenant pour favoriser un environnement d'ouverture d'esprit ? Cultiver l'ouverture d'esprit dès le plus jeune âge peut s'avérer extrêmement bénéfique. Cela favorise l'empathie, améliore la prise de décision, réduit les conflits, encourage la collaboration, renforce la résilience, permet de s'adapter au changement et favorise l'apprentissage continu ainsi que le développement d'une vision du monde plus positive et équilibrée.
Voici des activités recommandées qui enseignent aux enfants l'ouverture d'esprit, dont certaines les incitent également à profiter du grand air.
4 choses à faire pour aider à enseigner à vos enfants à être plus ouverts d'esprit dans la vie
I. Sortir de la zone de confort des activités
Il y a certaines activités que votre enfant aime parce qu'il y est bon ou compétent. Il y en a d'autres qu'il dire ils n'apprécient pas parce que lors de leurs brèves expériences avec elles, ils n'ont pas aussi bien performé qu'ils le pensaient. Il y a aussi des activités dont vous mettriez votre main au feu qu'ils les apprécieraient, mais comme ils n'ont aucune expérience avec elles, ils ont peur d'échouer et se désistent complètement. Ce sont ces deux derniers types d'activités qu'il vous faut encourager davantage dans leur vie.
Sortir de sa zone de confort pour se lancer dans des activités stimulantes et/ou peu familières favorise l'ouverture d'esprit, offrant aux enfants l'occasion de relever de nouveaux défis et de cultiver un état d'esprit de croissance. Cela peut également les amener à de meilleures performances dans les activités qu'ils apprécient déjà. Par exemple, si votre enfant adore jouer au hockey mais évitez tous les autres sports, inscrivez-le au basketball au centre communautaire local. Des recherches confirment que la pratique de différentes activités athlétiques transfère des compétences telles que la coordination, l'agilité et la vitesse d'un sport à l'autre, ce qui développe une meilleure culture physique et mentale globale. Il en va de même pour les études. L'apprentissage de multiples matières non obligatoires améliore les résultats scolaires en favorisant la pensée critique, en renforçant la mémoire et en améliorant la capacité à relier les concepts. Cette approche sollicite différentes parties du cerveau, réduit la fatigue par rapport à la “ maîtrise ” d'une seule matière et aide les jeunes élèves à identifier leurs forces et leurs intérêts.
II. Projets créatifs collaboratifs
Les projets créatifs collaboratifs pour enfants sont des initiatives où de jeunes artistes et créateurs multiples contribuent à une seule œuvre ou série de travaux. Ils enseignent aux enfants l'ouverture d'esprit en les amenant à sortir de leurs propres perspectives, à négocier des idées et à accepter diverses contributions créatives. En travaillant ensemble sur une œuvre partagée, les enfants apprennent à respecter, écouter et intégrer différents points de vue.
Bien qu'elles puissent avoir lieu à l'école en classe, les parents peuvent faire preuve de proactivité pour créer des opportunités. Cela peut se faire dans un cadre familial en créant un album souvenir amusant où chaque membre de la famille ajoute ce qu'il veut, sans se donner de conseils sur un thème. Vous pouvez également rechercher des projets créatifs collaboratifs dans la communauté, tels qu'une fresque murale à laquelle les jeunes sont invités à contribuer. Consultez les centres communautaires locaux, les bibliothèques et les galeries indépendantes pour connaître les ateliers, studios et rencontres programmés où cela pourrait se produire. Vous pouvez également tirer parti des médias sociaux en recherchant des hashtags Instagram ou des groupes Facebook locaux (par exemple, “ art de [votre ville] ”) pour vous connecter avec des artistes de la communauté. Si une telle opportunité n'existe pas actuellement, créez-la ! Par exemple, il y a probablement un jardin communautaire dans votre région avec une clôture qui aurait bien besoin d'une touche colorée par les mains des enfants qui vivent à proximité, y compris les vôtres. Contactez les organisateurs et présentez-leur l'idée !
III. Participez à un jardin communautaire adapté aux enfants
La section ci-dessus amène parfaitement le concept du jardinage collaboratif, que le jardin communautaire crée et favorise. Les jardins communautaires sont par nature diversifiés et collaboratifs, encourageant les bénévoles à s'ouvrir à de nouvelles perspectives, cultures et façons de penser. Les bénévoles sont incités à faire preuve d'originalité (en sortant des sentiers battus ou du carré potager) en ce qui concerne les types de cultures à planter, les méthodes d'entretien à utiliser (récupération d'eau, etc.), et bien plus encore. Grâce au travail partagé et aux interactions avec un groupe diversifié de personnes (enfants compris), toutes les personnes impliquées apprennent à apprécier différents points de vue.
IV. Chasses au trésor sensorielles
Dans des articles précédents, tels que Apprendre à gérer un budget aux enfants grâce à la nature, nous avons recommandé une chasse au trésor sur un sentier forestier, en utilisant une liste d'éléments spécifiques à trouver. Une chasse au trésor peut être une façon imaginative d'enseigner l'ouverture d'esprit lorsqu'une certaine tournure est ajoutée au concept.
Au lieu de se contenter de lister des objets à trouver (pommes de pin, etc.), la liste devrait plutôt être classée par sensations. Une chasse au trésor sensorielle enseigne l'ouverture d'esprit en entraînant le cerveau à passer du mode automatique à une observation active et curieuse, favorisant ainsi l'appréciation de perspectives et d'expériences diverses. En encourageant les jeunes participants à explorer leur environnement en utilisant leurs cinq sens, plutôt que de compter uniquement sur la vue, elle favorise une compréhension plus globale du monde et stimule la flexibilité mentale. Les sensations indiquées peuvent être “ quelque chose de rugueux ”, “ quelque chose de lisse ”, ” quelque chose qui sent bon ”, “ quelque chose qui fait un son sympa quand on l'agite dans l'air ”, “ trois nuances de vert différentes ” ou tout ce qui incite les chercheurs à se concentrer sur des détails subjectifs et à élargir leur perception. Plus il y a de participants, plus cela favorise l'ouverture d'esprit, car les membres de la famille et/ou les jeunes amis comparent ce qu'ils perçoivent comme correspondant aux critères de la chasse au trésor.
Nous espérons que tout ce qui précède a été utile. Entre-temps, veuillez noter que la Fondation Plante une graine et regarde-la grandir inspire et promeut un mode de vie sain et l'apprentissage pour les enfants à travers le Canada. Vous pouvez nous aider à aider la prochaine génération en vous engageant à nous soutenir également ! En savoir plus sur comment vous pouvez participer.