En 2019, Plant a Seed & See What Grows a annoncé que grâce à notre soutien, District scolaire de Surrey était de présenter quatre nouveaux jardins scolaires. L'une des écoles était École Woodward Hill Elementary. Nous avons donné suite à cette annonce en 2020 en nommant l'école primaire Woodward Hill parmi une liste de programmes cela a aidé la Fondation à atteindre plus de 115 000 étudiantspartie du Canada. Maintenant que le premier trimestre de 2022 touche à sa fin, nous avons pensé que c'était le bon moment de partager les commentaires que nous avons reçus de Bronwen Howden, la directrice adjointe de l'école élémentaire Woodward Hill. Ce faisant, nous espérons montrer aux actuels et futurs les soutiens de nos programmes que enseigner le jardinage à la prochaine génération est véritablement la voie pour bâtir un avenir durable.
Comment un jardin scolaire favorise un sentiment de communauté et de durabilité à l'école élémentaire Woodward Hill à Surrey, en Colombie-Britannique
Objectifs du projet de jardin scolaire
Notre Fondation a demandé à l'école élémentaire quels étaient ses objectifs pour le programme de jardinage, ce qui correspondait à ce que nous observons habituellement chez les écoles partenaires à travers le Canada. Ces objectifs déclarés sont les suivants :
- Pour bâtir une communauté.
- Pour créer des opportunités d'apprentissage connectées à la terre.
- Pour soutenir l'apprentissage dans l'ensemble du programme, y compris les grands concepts scientifiques (les êtres vivants) et les mathématiques (données et graphiques).
Acteurs du jardin scolaire
Bien que toute personne qui habite près de l'école et passe devant profite de la vue du jardin, l'école primaire Woodward Hill a indiqué que les bénéficiaires principaux et secondaires du programme incluent les suivants :
- Élèves de la 4e à la 7e année (principales parties prenantes).
- Enseignants, administrateurs, parents et bénévoles (parties prenantes secondaires).
Commentaires du directeur adjoint de l'école Woodward Hill Elementary
La directrice adjointe Bronwen Howden a été heureuse de partager les commentaires d'un rapport d'évaluation récemment soumis par la Fondation.
Howden a déclaré qu'en dépit des défis présentés par la pandémie, l'école a été en mesure d'accomplir certains de ses objectifs clés. Par exemple, un certain nombre d'élèves ont appris à planter des tulipes, qui constituent un excellent moyen de attirer les pollinisateurs qui sont nécessaires à la culture de la nourriture. Elle a identifié comment le jardin a aidé (et continue d'aider) l'école à atteindre d'autres objectifs d'apprentissage pour les élèves qui y ont directement participé.
En ce qui concerne la science, Howden a fait remarquer ce qui suit :
“Nos deux classes ont discuté des besoins des êtres vivants et de la manière dont ils perçoivent leur environnement et y réagissent.”
En mathématiques, elle a crédité le jardin pour les points suivants :
“Nous prendrons des photos hebdomadaires de notre jardin pour les afficher sur un tableau d'affichage. Nous mesurerons également la hauteur de nos tulipes et l'enregistrerons sur un diagramme à barres et un graphique linéaire afin que les élèves puissent voir la croissance représentée de différentes manières.”
D'une manière plus générale, le programme a ouvert les étudiants à une nouvelle façon de faire les choses, ensemble :
“ La collaboration nous a permis de partager puis d'affiner nos idées, de répartir les tâches et de fixer des échéances – un excellent modèle pour nos élèves ! ”
Quelle est la prochaine étape pour le jardin scolaire de l'école primaire Woodward Hill ?
Le directeur adjoint a également mentionné des résultats d'apprentissage inattendus et non intentionnels du programme. Il s'avère que le jardin est directement relié au Les Sept Enseignements Sacrés et Principes d'apprentissage des Premiers Peuples, quel état”
- L'apprentissage implique le rôle des savoirs autochtones.
- L'apprentissage est holistique, réflexif, introspectif, expérientiel et relationnel, se concentrant sur la connexité, les relations réciproques et un sentiment d'appartenance.
Cette connexion a ouvert la voie à une nouvelle initiative passionnante. Ayant financement supplémentaire obtenu, le comité du jardin de l'école et son comité des Premiers Peuples prévoient maintenant de créer un jardin médicinal. La “ roue de médecine ” mettra en vedette des plantes locales de la Colombie-Britannique et des plantes médicinales telles que la sauge et l'échinacée. Nous adorons cette idée, car elle montre qu'un jardin scolaire peut faire plus que fournir une subsistance nutritionnelle. Il peut également aider à guérir et à prévenir un certain nombre de maux. Félicitations à l'école élémentaire Woodward Hill d'avoir pleinement profité de cette opportunité !
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Nous nous réjouissons des futures mises à jour de l'école élémentaire Woodward Hill et toutes les autres écoles canadiennes qui bénéficient de nos potagers scolaires financés. Si vous souhaitez en savoir plus sur la façon dont vous pouvez aider à soutenir ces programmes louables, cliquez ici.