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Otro jardín escolar financiado recientemente por la Fundación es École Peter Greer Elementary en Lake Country, BC. Lea sobre la historia de su jardín al aire libre: Nuestro viaje de aprendizaje, desde la perspectiva de Clint Maltais, el dinámico maestro de quinto y sexto grado de la escuela, y citas de su grupo de entusiastas estudiantes.
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Nuestro recorrido de aprendizaje comenzó a principios del año escolar cuando nuestra clase de 5.° y 6.° grado inició una investigación sobre cómo podíamos hacer de la Escuela Primaria École Peter Greer (PGE) un lugar más saludable para los estudiantes y el personal. Realizamos un análisis de la escuela que examinó sus espacios físicos y sus rutinas que contribuían a la vida activa, la alimentación saludable y las relaciones sanas. PGE es muy afortunada de contar con una comunidad dedicada de personal y padres que incorporan estos aspectos todos los días en sus prácticas, y vimos la oportunidad de expandir esto hacia el aprendizaje basado en el lugar con un huerto escolar comestible. Los estudiantes decidieron que un huerto tendría el mayor impacto para la mayoría de los estudiantes. No solo brindará a los estudiantes la oportunidad de aumentar la conciencia y el aprecio por la naturaleza y la nutrición, sino que también demostrará cómo pasar tiempo al aire libre es una excelente manera de aumentar el bienestar físico, mental y emocional.
Una vez que nos comprometimos con un jardín de aprendizaje al aire libre, nuestros estudiantes comenzaron la tarea de buscar ubicaciones potenciales, desarrollar planos para estos espacios y buscar comentarios de otras clases. Desde el principio, tuvieron muy claro que querían que este fuera un proyecto para toda la escuela en el que todos los estudiantes se beneficiaran y aportaran sus opiniones. Quisimos recopilar estas diferentes ideas e información antes de presentárselas a la administración de nuestra escuela y a los socios comunitarios. Después de enterarse, el Sr. Minkus, nuestro director, se mostró muy entusiasmado ante la perspectiva de tener un jardín en la escuela y le compró a nuestra clase una Torre de Jardín para cultivar verduras de hoja verde en el interior durante los meses de invierno. Estábamos muy agradecidos de tener una torre de jardín de interior, ya que todavía había nieve acumulada hasta marzo y eso retrasó la construcción de nuestro jardín al aire libre.
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El plano del diseño de su jardín hecho por los estudiantes.
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– Mckayla, 6.° grado [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ padding_right=”130px” padding_top=”31px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://seewhatgrows.org/us/wp-content/uploads/2018/06/Mckayla.jpg” show_bottom_space=”off” _builder_version=”3.7″ custom_margin=”|-60px||40px||false” custom_padding=”|||0px”][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=”0px|0px|15.9688px|0px” _builder_version=”3.0.48″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.7″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”]
A lo largo de este proceso, nuestra comunidad ha reconocido la importancia de un jardín para nuestra escuela y ha apoyado nuestros esfuerzos para hacerlo realidad. Familias de todos los grados se han ofrecido a ayudar en diversas capacidades. La familia Campbell, cuya hija está en nuestra clase, ha sido un recurso invaluable que ha conectado a nuestra escuela con la Fundación Plant a Seed & See What Grows y con OK Builders. La fundación ha brindado el apoyo financiero para construir nuestro jardín y a nuestra maestra de primaria con recursos educativos excepcionales para usar junto con la siembra de las verduras. OK Builders donó una parte sustancial de la madera y los materiales que necesitábamos para construir nuestras cajas de cultivo. También tuvimos la suerte de asociarnos con la Red de Escuelas Saludables y Árboles frutales de BC.
El día que construimos las jardineras, los estudiantes llegaron a la escuela preparados para trabajar. Realmente habían estado esperando este día desde el momento en que nos comprometimos con la idea en octubre, ¡y aún creo que algunos no estaban seguros de que realmente fuera a suceder hasta este momento! Así fue, en efecto, y fue un gran placer ver a los niños interactuar entre ellos y con su entorno de una manera completamente diferente a la de un salón de clases. Los estudiantes trabajaban juntos, conectaban y compartían sus experiencias de construcción y jardinería, y creaban narrativas sobre futuras cosechas. Sospecho que estos momentos serán más frecuentes a medida que pasemos más tiempo trabajando en la naturaleza y en nuestros huertos en la escuela. Tanto los estudiantes como los maestros están aprendiendo cómo se relacionan con su entorno y cómo pueden elegir tomar decisiones saludables y sostenibles en las actividades que realizan y los alimentos que consumen.
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“Fue un gran placer ver a los niños interactuar entre sí y con su entorno de una manera completamente diferente a la de un salón de clases.”
– Clint Maltais, profesor y voluntario principal del proyecto
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“Creo que construir este jardín nos ha enseñado sobre el trabajo en equipo y a ayudarnos mutuamente a crecer y aprender a construir cosas. Las clases pueden ir allí y ser felices.” – Cierra, 6.° grado
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Se siente bien construir un jardín. Empezamos muy pequeños pero crecimos mucho. ¡Desde una torre de jardín, hasta alimentar a otros niños, hasta nuestro jardín exterior!
– Steven, 5.° grado
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Acerca del escritor: Clint Maltais
Soy maestro de 5.º y 6.º grado en la Escuela Primaria Peter Greer en Lake Country, Columbia Británica. Me interesa el aprendizaje basado en el lugar y tratar de expandir las paredes del aula hacia la naturaleza y nuestra comunidad. Aunque soy un jardinero novato, tengo muchos colegas con conocimientos y estoy muy entusiasmado de estar en este viaje de aprendizaje con el personal y los estudiantes de PGE.
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