Enseñar a los niños a reflexionar antes de reaccionar
Los niños están bendecidos con tantos rasgos increíbles que puede ayudarles a cambiar el mundo para bien. Estos incluyen (entre otros) un sentido de asombro, optimismo, creatividad y una imaginación desatada que no conoce límites. Nos superan a los adultos en muchísimas categorías. Sin embargo, les falta una cosa importante que nosotros sí tenemos: lóbulos frontales completamente desarrollados. El lóbulo frontal es responsable de las funciones cognitivas superiores como respuestas emocionales a situaciones / interacciones y control de impulsos. Como el lóbulo frontal es la última parte del cerebro en desarrollarse, los adolescentes tienen mayor dificultad con las tareas mentales que implican pensar con claridad, la toma de decisiones y el control de los impulsos. Mientras tanto, la parte impulsiva del cerebro está casi completamente desarrollada en la adolescencia. El resultado es un cóctel cognitivo que generalmente es responsable de lo que los adultos llaman “portarse mal” o "desmandarse". Como sabe, esto puede manifestarse en palabras y acciones dañinas e hirientes hacia los demás.
Si bien algunos padres, maestros y otros miembros del club de los lóbulos frontales atribuyen la conducta impulsiva a que “los niños son niños”, se pueden tomar medidas para mitigar la impetuosidad de manera preventiva (en lugar de punitiva). ¡Continúe leyendo para saber más!
Cómo ayudar a sus hijos a recapacitar antes de reaccionar impulsivamente y usar palabras y acciones de forma negativa
Aplicando eficazmente la regla de oro
Hay variaciones en la forma en que se pronuncian las palabras, pero la esencia de “Trata a los demás como te gustaría que te trataran a ti” (también conocida como la Regla de Oro) sigue siendo tan cierta hoy como cuando salió a la luz por primera vez hace más de un milenio. Es la base de cualquier estrategia para alentar a los niños a reconsiderar cualquier cosa que estén a punto de hacer y que pueda afectar a otros (familiares, amigos, compañeros de clase). Para garantizar que se emplee la Regla de Oro cuando los niños se enfrentan a un desafío, pídales que consideren lo siguiente antes de actuar de cualquier manera:
Sé observador – Pídales que estén conscientes de las situaciones relacionadas con las personas con las que interactúan. Por ejemplo, pueden notar que un compañero de clase se desanima al participar en una actividad o al practicar un deporte junto a ellos en la clase de educación física o en un juego extracurricular. Dicha observación conduce al siguiente nivel en la aplicación de la regla de oro.
Sé empático – Una vez que se ha identificado la lucha de un hermano, amigo o compañero de clase (etc.), pídale a su hijo que se imagine en esa misma posición. Pídase que considere cuánto significaría para él o ella que un compañero le ofreciera apoyo, en lugar de unirse a otros que puedan reírse o burlarse. Esto hará que replantee una respuesta y encuentre una más positiva y empática.
Sé flexible – Recuérdele a su hijo que todos somos diferentes y que reaccionaremos de manera distinta ante su llamado a la acción empático. A lo que su hijo respondería bien podría no ser lo mismo que su compañero desearía que se hiciera por él. Su hijo debe aprender a considerar un curso de acción o reacción que los demás aprecien más. Esto incluye desarrollar una comprensión de diversas capacidades, culturas y etnias. Esto puede ser un desafío de entender para los niños más pequeños, pero la participación en programas (como los huertos escolaresque fomentan un entorno de accesibilidad y diversidad sentarán las bases para un mayor aprecio y compasión hacia los demás.
Recursos digitales
Los niños de hoy en día tienen que lidiar con consecuencias totalmente nuevas para sus actos. Prácticamente todo llega a internet, lo que hoy en día, por desgracia, incluye palabras hirientes e imágenes o videos acompañantes sobre otros. Esto no solo lastima a las partes afectadas, sino que a la larga daña a quienes iniciaron y participaron en el ciberacoso. Cuando se trata de niños, ambos bandos son víctimas de una cultura que se ha fomentado en el mundo actual.
Para parafrasear una cita de Erica Albright en The Social Network: Internet no está escrito con lápiz, está escrito con tinta‘. Para ayudar a los jóvenes a aceptar esto, se debe formar un comportamiento habitual que los obliga a repensar cualquier cosa que compartan en las redes sociales. Es importante combatir el fuego con fuego, o en este caso, el software con software. En El rincón de nuestros niños recentemente publicamos un video que destaca un increíble invento digital de Trisha Prabhu. Como indica el video de arriba, Trisha creó el Aplicación ReThink (para Apple y Googlepara alentar literalmente a los jóvenes a reconsiderar los textos y publicaciones potencialmente dañinos que hacen en las redes sociales. Lo hace reconociendo palabras clave “negativas” en un texto o publicación, e inicia una alerta del tipo “¿estás seguro?” dirigida al usuario, antes de publicar el contenido. En última instancia, la intención de la aplicación (u otras similares) es iniciar un cambio de comportamiento beneficial que se convierta en una etiqueta permanente que los niños puedan llevar hasta la adultez.
La Fundación Plant a Seed & See What Grows trabaja incansablemente para inspirar y promover una vida y un aprendizaje saludables para los niños en todo Canadá. ¡Ayúdanos a ayudar a la próxima generación comprometiendo también tu apoyo! Ver más en cómo puedes involucrarte.
