\u201cEl jard\u00edn de Westmont Learning es un lugar donde se crean recuerdos, ocurren momentos emocionantes que se atesorar\u00e1n para siempre y se aprenden lecciones.<\/em> Al crecer en la acogedora comunidad de Westmont y participar en un programa Montessori, el jard\u00edn al que tenemos acceso hizo que el aprendizaje fuera divertido y creativo, y nos ayud\u00f3 a conectarnos con la naturaleza. Alexandra, 8.\u00b0 grado<\/h5>\n <\/p>\n![\"Westmont](\"https:\/\/seewhatgrows.org\/us\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Westmonts-Alexandra-L-Hannah-300x169.jpg\")
Estudiantes de Westmont Montessori (de izquierda a derecha): Alexandra y Hannah<\/figcaption><\/figure>\nEl jard\u00edn de aprendizaje en Westmont es un recurso vital que ha sido un elemento muy querido en la educaci\u00f3n de generaciones de estudiantes en nuestra comunidad. El jard\u00edn refuerza un aspecto clave de la filosof\u00eda Montessori de Westmont: que el movimiento y la cognici\u00f3n est\u00e1n estrechamente entrelazados, y que el movimiento mejora el pensamiento y el aprendizaje. En Westmont, esta perspectiva est\u00e1 vinculada con la fuerte conexi\u00f3n con la naturaleza y con la exploraci\u00f3n al aire libre que es central en gran parte de nuestra pr\u00e1ctica. A medida que los estudiantes se desplazan por el jard\u00edn e interact\u00faan directamente con las plantas, los animales y la tierra, los maestros interact\u00faan con ellos, guiando su curiosidad para explorar y explicar lo que encuentran. <\/p>\n
\u201c\u00a1Me encanta el jard\u00edn de aprendizaje! Es una herramienta maravillosa que ayuda a los estudiantes de cualquier edad a aprender sobre bot\u00e1nica, naturaleza y trabajo en equipo. Hay tantas cosas emocionantes que se pueden hacer en el jard\u00edn; puedes plantar semillas, regar las plantas, buscar insectos, quitar la maleza, explorar, comer hierbas y mucho m\u00e1s. Lo que m\u00e1s me gusta hacer en el jard\u00edn es explorar todas las diferentes especies de plantas e intentar hacer nuevos descubrimientos. En general, el jard\u00edn est\u00e1 lleno de conocimiento y hace feliz a todo el mundo, llueva o haga sol\u201d. Hannah, 7.\u00b0 grado<\/em><\/h5>\nEl nuevo refugio educativo se encuentra en el coraz\u00f3n de nuestro jard\u00edn, literal y figurativamente. Es aqu\u00ed donde los estudiantes se re\u00fanen para compartir sus descubrimientos, para aprender sobre las plantas y los animales que los rodean, para desarrollar su comprensi\u00f3n del mundo natural y su lugar en \u00e9l. El refugio educativo constituye un centro natural para todas las actividades del jard\u00edn y atraer\u00e1 a estudiantes y familias al coraz\u00f3n de lo que Westmont se esfuerza por ser. <\/p>\n
Jen McAllister, coordinadora del jard\u00edn y madre de familia, est\u00e1 profundamente comprometida con el \u00e9xito del jard\u00edn de aprendizaje y est\u00e1 encantada con el nuevo refugio de ense\u00f1anza: \u201cconstruir el nuevo refugio fue una gran expresi\u00f3n del compromiso de la comunidad de Westmont con la mejora de las oportunidades educativas para nuestros estudiantes; empresas locales, artesanos y padres se unieron para construir el hermoso refugio nuevo\u201d. La experiencia de Jen como jardinera maestra org\u00e1nica certificada ha significado que todos los aspectos de la regeneraci\u00f3n del jard\u00edn se han pensado detenidamente y se han vinculado a su visi\u00f3n orientadora, junto con la ayuda y el apoyo de los padres y un dise\u00f1ador paisajista local. <\/p>\n![\"Jen](\"https:\/\/seewhatgrows.org\/us\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Jen-McAllister-Garden-Coordinator-300x225.jpg\")
Jennifer McAllister, coordinadora del jard\u00edn y madre dedicada, trabaj\u00f3 en el jard\u00edn de aprendizaje de la escuela.<\/figcaption><\/figure>\nEl jard\u00edn de aprendizaje de Westmont act\u00faa como una verdadera extensi\u00f3n del sal\u00f3n de clases<\/strong>.Los estudiantes y los maestros hacen innumerables conexiones entre las \u00e1reas curriculares. Exploran en el sal\u00f3n de clases lo que est\u00e1 creciendo y desarroll\u00e1ndose en el huerto escolar. Un gran ejemplo de esto fue el proyecto de primavera cuando las clases de primaria superior decidieron plantar trigo. La clase habl\u00f3 con un agricultor local que don\u00f3 semillas y dio instrucciones espec\u00edficas de siembra. Los estudiantes trabajaron juntos para preparar un \u00e1rea en el huerto y sembrarla. Al mismo tiempo, los estudiantes investigaron el contexto hist\u00f3rico de los granos en varias civilizaciones alrededor del mundo. Descubrieron c\u00f3mo todav\u00eda estamos conectados a este proceso miles de a\u00f1os despu\u00e9s. A medida que los estudiantes cuidaban el cultivo durante la primavera, el verano y el oto\u00f1o, se les ocurrieron ideas sobre qu\u00e9 hacer con la cosecha. En el oto\u00f1o siguiente, m\u00e1s de cuarenta estudiantes fueron al huerto y cosecharon el grano. Comenzaron el proceso de separar el trigo de la paja y luego moler el grano. Una vez que hicieron harina, los estudiantes decidieron convertirla en masa de pizza y hornear pizzas para toda la clase. Durante todo el proceso, los estudiantes hablaron sobre las matem\u00e1ticas, la ciencia y el lenguaje de cultivar, cosechar y moler el trigo para convertirlo en harina. \u00a1Fue una experiencia impactante para todos los involucrados, y adem\u00e1s muy sabrosa!<\/strong> <\/p>\n![\"Photo](\"https:\/\/seewhatgrows.org\/us\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Magnus-Hanton-Principal-300x300.jpg\")
Magnus Hanton, Director<\/figcaption><\/figure>\n\u201cNuestra escuela siempre ha mantenido la filosof\u00eda de que nuestras aulas no tienen paredes. Podemos hacer realidad esta filosof\u00eda a trav\u00e9s del nuevo refugio de ense\u00f1anza, que es una adici\u00f3n muy necesaria a nuestros renovados jardines de aprendizaje. El personal y los estudiantes han estado deseosos de tener un lugar para reunirse y compartir su curiosidad y sus preguntas. El nuevo refugio mejorar\u00e1 enormemente nuestra capacidad de interactuar con nuestros estudiantes en el mismo momento del descubrimiento. Magnus Hanton, director de la escuela, Westmont Montessori, Victoria, BC.<\/h5>\n
El jard\u00edn de aprendizaje en Westmont es un recurso vital que ha sido un elemento muy querido en la educaci\u00f3n de generaciones de estudiantes en nuestra comunidad. El jard\u00edn refuerza un aspecto clave de la filosof\u00eda Montessori de Westmont: que el movimiento y la cognici\u00f3n est\u00e1n estrechamente entrelazados, y que el movimiento mejora el pensamiento y el aprendizaje. En Westmont, esta perspectiva est\u00e1 vinculada con la fuerte conexi\u00f3n con la naturaleza y con la exploraci\u00f3n al aire libre que es central en gran parte de nuestra pr\u00e1ctica. A medida que los estudiantes se desplazan por el jard\u00edn e interact\u00faan directamente con las plantas, los animales y la tierra, los maestros interact\u00faan con ellos, guiando su curiosidad para explorar y explicar lo que encuentran. <\/p>\n
\u201c\u00a1Me encanta el jard\u00edn de aprendizaje! Es una herramienta maravillosa que ayuda a los estudiantes de cualquier edad a aprender sobre bot\u00e1nica, naturaleza y trabajo en equipo. Hay tantas cosas emocionantes que se pueden hacer en el jard\u00edn; puedes plantar semillas, regar las plantas, buscar insectos, quitar la maleza, explorar, comer hierbas y mucho m\u00e1s. Lo que m\u00e1s me gusta hacer en el jard\u00edn es explorar todas las diferentes especies de plantas e intentar hacer nuevos descubrimientos. En general, el jard\u00edn est\u00e1 lleno de conocimiento y hace feliz a todo el mundo, llueva o haga sol\u201d. Hannah, 7.\u00b0 grado<\/em><\/h5>\nEl nuevo refugio educativo se encuentra en el coraz\u00f3n de nuestro jard\u00edn, literal y figurativamente. Es aqu\u00ed donde los estudiantes se re\u00fanen para compartir sus descubrimientos, para aprender sobre las plantas y los animales que los rodean, para desarrollar su comprensi\u00f3n del mundo natural y su lugar en \u00e9l. El refugio educativo constituye un centro natural para todas las actividades del jard\u00edn y atraer\u00e1 a estudiantes y familias al coraz\u00f3n de lo que Westmont se esfuerza por ser. <\/p>\n
Jen McAllister, coordinadora del jard\u00edn y madre de familia, est\u00e1 profundamente comprometida con el \u00e9xito del jard\u00edn de aprendizaje y est\u00e1 encantada con el nuevo refugio de ense\u00f1anza: \u201cconstruir el nuevo refugio fue una gran expresi\u00f3n del compromiso de la comunidad de Westmont con la mejora de las oportunidades educativas para nuestros estudiantes; empresas locales, artesanos y padres se unieron para construir el hermoso refugio nuevo\u201d. La experiencia de Jen como jardinera maestra org\u00e1nica certificada ha significado que todos los aspectos de la regeneraci\u00f3n del jard\u00edn se han pensado detenidamente y se han vinculado a su visi\u00f3n orientadora, junto con la ayuda y el apoyo de los padres y un dise\u00f1ador paisajista local. <\/p>\nJennifer McAllister, coordinadora del jard\u00edn y madre dedicada, trabaj\u00f3 en el jard\u00edn de aprendizaje de la escuela.<\/figcaption><\/figure>\nEl jard\u00edn de aprendizaje de Westmont act\u00faa como una verdadera extensi\u00f3n del sal\u00f3n de clases<\/strong>.Los estudiantes y los maestros hacen innumerables conexiones entre las \u00e1reas curriculares. Exploran en el sal\u00f3n de clases lo que est\u00e1 creciendo y desarroll\u00e1ndose en el huerto escolar. Un gran ejemplo de esto fue el proyecto de primavera cuando las clases de primaria superior decidieron plantar trigo. La clase habl\u00f3 con un agricultor local que don\u00f3 semillas y dio instrucciones espec\u00edficas de siembra. Los estudiantes trabajaron juntos para preparar un \u00e1rea en el huerto y sembrarla. Al mismo tiempo, los estudiantes investigaron el contexto hist\u00f3rico de los granos en varias civilizaciones alrededor del mundo. Descubrieron c\u00f3mo todav\u00eda estamos conectados a este proceso miles de a\u00f1os despu\u00e9s. A medida que los estudiantes cuidaban el cultivo durante la primavera, el verano y el oto\u00f1o, se les ocurrieron ideas sobre qu\u00e9 hacer con la cosecha. En el oto\u00f1o siguiente, m\u00e1s de cuarenta estudiantes fueron al huerto y cosecharon el grano. Comenzaron el proceso de separar el trigo de la paja y luego moler el grano. Una vez que hicieron harina, los estudiantes decidieron convertirla en masa de pizza y hornear pizzas para toda la clase. Durante todo el proceso, los estudiantes hablaron sobre las matem\u00e1ticas, la ciencia y el lenguaje de cultivar, cosechar y moler el trigo para convertirlo en harina. \u00a1Fue una experiencia impactante para todos los involucrados, y adem\u00e1s muy sabrosa!<\/strong> <\/p>\nMagnus Hanton, Director<\/figcaption><\/figure>\n\u201cNuestra escuela siempre ha mantenido la filosof\u00eda de que nuestras aulas no tienen paredes. Podemos hacer realidad esta filosof\u00eda a trav\u00e9s del nuevo refugio de ense\u00f1anza, que es una adici\u00f3n muy necesaria a nuestros renovados jardines de aprendizaje. El personal y los estudiantes han estado deseosos de tener un lugar para reunirse y compartir su curiosidad y sus preguntas. El nuevo refugio mejorar\u00e1 enormemente nuestra capacidad de interactuar con nuestros estudiantes en el mismo momento del descubrimiento. Magnus Hanton, director de la escuela, Westmont Montessori, Victoria, BC.<\/h5>\n
El jard\u00edn de aprendizaje de Westmont act\u00faa como una verdadera extensi\u00f3n del sal\u00f3n de clases<\/strong>.Los estudiantes y los maestros hacen innumerables conexiones entre las \u00e1reas curriculares. Exploran en el sal\u00f3n de clases lo que est\u00e1 creciendo y desarroll\u00e1ndose en el huerto escolar. Un gran ejemplo de esto fue el proyecto de primavera cuando las clases de primaria superior decidieron plantar trigo. La clase habl\u00f3 con un agricultor local que don\u00f3 semillas y dio instrucciones espec\u00edficas de siembra. Los estudiantes trabajaron juntos para preparar un \u00e1rea en el huerto y sembrarla. Al mismo tiempo, los estudiantes investigaron el contexto hist\u00f3rico de los granos en varias civilizaciones alrededor del mundo. Descubrieron c\u00f3mo todav\u00eda estamos conectados a este proceso miles de a\u00f1os despu\u00e9s. A medida que los estudiantes cuidaban el cultivo durante la primavera, el verano y el oto\u00f1o, se les ocurrieron ideas sobre qu\u00e9 hacer con la cosecha. En el oto\u00f1o siguiente, m\u00e1s de cuarenta estudiantes fueron al huerto y cosecharon el grano. Comenzaron el proceso de separar el trigo de la paja y luego moler el grano. Una vez que hicieron harina, los estudiantes decidieron convertirla en masa de pizza y hornear pizzas para toda la clase. Durante todo el proceso, los estudiantes hablaron sobre las matem\u00e1ticas, la ciencia y el lenguaje de cultivar, cosechar y moler el trigo para convertirlo en harina. \u00a1Fue una experiencia impactante para todos los involucrados, y adem\u00e1s muy sabrosa!<\/strong> <\/p>\n\u201cNuestra escuela siempre ha mantenido la filosof\u00eda de que nuestras aulas no tienen paredes. Podemos hacer realidad esta filosof\u00eda a trav\u00e9s del nuevo refugio de ense\u00f1anza, que es una adici\u00f3n muy necesaria a nuestros renovados jardines de aprendizaje. El personal y los estudiantes han estado deseosos de tener un lugar para reunirse y compartir su curiosidad y sus preguntas. El nuevo refugio mejorar\u00e1 enormemente nuestra capacidad de interactuar con nuestros estudiantes en el mismo momento del descubrimiento. Magnus Hanton, director de la escuela, Westmont Montessori, Victoria, BC.<\/h5>\n
![\"James](\"https:\/\/seewhatgrows.org\/us\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/James-Boxall-2-300x225.jpg\")